О просветительской деятельности Приморского океанариума
рассказывает его директор
– Деятельность Научно-образовательного комплекса «Приморский океанариум», филиала Национального научного центра морской биологии Дальневосточного отделения РАН с самого начала неразрывно связана с экологическим просвещением. В ходе рабочего визита в Приморский край в сентябре 2016 года открытие океанариума посетила заместитель председателя Правительства России Ольга Юрьевна Голодец. В то время в российских музеях активно стартовал проект «Урок в музее». И Ольга Юрьевна спросила: а почему не может быть такого урока в океанариуме? Так с её лёгкой руки начались просветительские масштабные проекты Приморского океанариума, направленные на работу с подрастающим поколением, – рассказывает нам Ольга Геннадьевна Шевченко, директор Приморского океанариума, доцент, кандидат биологических наук. – За прошедшие восемь лет в Приморском океанариуме появилось понимание того, какие формы работы с детьми, школьниками, студентами наиболее востребованы. И это оказалась не индивидуальная, а групповая работа.
 |
Ольга
Геннадьевна ШЕВЧЕНКО |
Поход
за знаниями
–
Остров Русский удалён от города, поэтому для привлечения сюда посетителей
необходимо предлагать интересное, актуальное, востребованное, – продолжает Ольга
Геннадьевна. – Приморский океанариум – это научно-образовательный комплекс, не
развлекательная зона. Его посещение – это поход за знаниями, сопряжёнными с новыми
впечатлениями. Обычно в выходные дни ребёнок приходит в океанариум с семьёй, в
будние дни поодиночке дети здесь не бывают, потому что детям до 18 лет не
рекомендован проход без родителей. Форма работы с группами школьников оказалась
очень успешной. Сейчас намечается тенденция внеклассного развития в школьном
образовании, группы детей охотно посещают музеи, выставки. И, конечно,
Приморский океанариум в этом плане оказался очень востребованным. Мы разработали
18 занятий, которые ежегодно посещают у нас до десяти тысяч детей. Каждый
восьмой школьник Приморского края уже побывал в океанариуме. К нам приезжают
организованные группы не только из Владивостока, Приморья, но также из
Сахалина, Амурской области, Хабаровского края. Мне удалось выйти на
администрацию Сахалинской области и предложить совместный проект, в рамках
которого администрация Сахалинской области участвует в финансировании приезда детей
к нам. Масштабный проект краевого уровня перерастает в региональный и это не
предел – дети всей страны должны иметь возможность приехать к нам и увидеть
самый большой в России Приморский океанариум.
Сверхзадача
Приморского океанариума
–
Мои мышление и ценности, как человека, выбравшего профессиональной деятельностью
науку, базируются на высокой значимости исследований. Для меня важно, чтобы
ребёнок имел альтернативу получения общего образования в школе, чтобы он также обучался
в наших экспозициях, «прокачивая» свои знания, решая практические задания,
исследовал, наблюдал гидробионтов. Дети у нас узнают, что такое биологическое сообщество,
каким сложным путём сформировалась жизнь в Мировом океане, как велико
биоразнообразие водного мира, и начинают понимать, как важно каждому человеку участвовать
в сохранении живых организмов и сложных систем, окружающих нас.
Я
считаю важным, чтобы эти глобальные масштабные идеи реализовались в Приморском
океанариуме, каждый день были донесены до посетителей – взрослых и детей, и
чтобы они непременно становились убеждением подрастающего поколения – нашей
смены. Считаю, что это сверхзадача Приморского океанариума, создававшегося в
интересах науки и образования. Поэтому экологическое просвещение – одно из
основных направлений нашей деятельности.
«Почему
наши проекты интересны»
–
В океанариуме мы работаем с детьми напрямую, а через наших коллег в школах, других
учреждениях просвещения, общественные и прочие организации продолжаем влиять на
умы и сердца детей за стенами Приморского океанариума. Один из примеров
взаимодействия с нашими взрослыми коллегами по экологическому просвещению – это
VIII
Открытая
школа Приморского океанариума. С 2012 года и по настоящее время в рамках школы
мы организуем обмен опытом в области естественно-научного и, в частности,
экологического образования и просвещения подрастающего поколения с целью
формирования у детей правильного, бережного отношения к Природе, для пробуждения
у детей интереса к познанию окружающего мира с самого раннего возраста.
В
мероприятии этого года, которое мы провели в конце марта, приняли участие
сотрудники научно-образовательных, природоохранных, культурно-просветительных и
других учреждений, представляя доклады, научные разработки, уроки,
мастер-классы и прочие активности, разработанные на базе не только
дальневосточных учреждений, но также из Московского океанариума, Воронежского
зоопарка.
Открытая
школа – традиционно большое мероприятие, включающее в себя пленарную секцию, на
которой перед участниками выступали ведущие учёные ДВО РАН, работники просветительских
учреждений, конкурс, в котором принимали участие учителя средних школ. Свои
проекты на конкурс педагоги представляли заочно и заранее, их работы рассматривало
наше жюри, лучших приглашали на конференцию, где они защищали свои проекты. Также
проводили мастер-классы и круглые столы. На Открытой школе были представлены
разные формы работы.
Секрет
эффективности просветительской деятельности Приморского океанариума
–
Секрет эффективности работы отдела просвещения в том, что энергия и творческая
инициатива молодых сотрудников удачно сочетается с высоким профессионализмом опытных
специалистов. Сейчас на государственном уровне декларируется ценность
внешкольного экологического просвещения. Креативные идеи, новые формы работы нашей
молодёжи в этом направлении просвещения я разделяю, поддерживаю инициативы и
даю возможность воплотить их в жизнь. В этом смысле для коллег нет ограничений.
О
формах работы сотрудников отдела просвещения с подопечными
–
Отдел просвещения океанариума работает девятый год. Я поддерживаю стремление
сотрудников проходить курсы повышения квалификации, тренинги, участвовать в
конференциях, где они рассказывают о наших достижениях, откуда привозят новые
разработки и воплощают их здесь, в Приморском океанариуме.
За
прошедшее время в отделе появились собственные наработки, оформилось понимание,
как надо работать с группами детей, одиночными посетителями всех возрастов, с семьями.
Стало понятно, что сидеть даже в хорошо обставленном помещении не очень
интересно посетителям – и взрослым, и детям. Напротив, занятия рядом с аквариумами,
в самих экспозициях, увлекают всех. Поэтому наши мастер-классы или лабораторные
занятия обязательно «захватывают» экспозиции, а затем закрепление знаний идёт
непосредственно в аудиториях. Такая форма работы оказалась очень эффективной.
Знания,
энтузиазм, молодость, желание делать что-то новое, своё, интересное, востребованность
временем и плюс государственная поддержка новаций, – это всё концентрируется в
Приморском океанариуме, именно поэтому наше учреждение пользуется популярностью
у посетителей. Мы делаем важное, востребованное дело в нужное время для
общества.
Будущее
создают молодые
–
В феврале 2024 года, на торжественном заседании в Приморской филармонии,
посвящённом 300-летию РАН, когда награждали именитых и заслуженных учёных
Дальневосточного отделения РАН, можно было заметить, что Приморский океанариум
представляют молодые люди. Это важно, потому что будущее создают молодые.
–
Рассказывая о ценности жизни в Мировом океане, о сообществах, о том, что созданное
людьми тихоокеанское мусорное пятно по площади уже больше Австралийского
континента, мы иногда ловим себя на том, что не удаётся «достучаться» до сердца
человека, который умом это понимает. Знает, что всё живое надо беречь, но не
осознаёт, что он лично в ответе за это.
И
что же делать? Надо искать другие подходы!
Работая
в просвещении, я понимаю, что наши идеи, проекты, методы работы с детьми со
временем устаревают, сейчас нужно выходить в цифровое пространство. Благодаря
тому, что мы делаем сегодня, ещё пару лет мы будем удерживать первенство в
России среди океанариумов по работе с детьми. Но я вижу, что темпы нашего
развития немного снижаются, и на некоторые новые вызовы мы не успеваем быстро
отреагировать. Ясно, например, что нужно не бороться за отмену смартфонов, а переносить
в цифровую среду наши усилия по воспитанию, образованию, просвещению детей.
Мы
в детстве слышали, а сейчас, подняв высоко планку в науке и просвещении и взяв
очень активный старт, точно знаем: «чтобы стоять на месте, нужно бежать, а вот
чтобы двигаться вперёд, нужно бежать в два раза быстрее».
Высокий
уровень нашей работы подтверждается большим количеством участников проводимых
мероприятий, их посещают десятки тысяч детей. По проекту «Арсеньевская карта» в
прошлом году к нам приехали восемь тысяч детей, на «Просветительской среде» присутствовали
около десяти тысяч ребят. И это только дети, а мы работаем ещё и со взрослыми. Проводим
мастер-классы, лабораторные занятия, 300 человек участвовали в мероприятиях «Открытой
школы» – это очень хороший показатель в наших условиях.
Востребованность
нашей деятельности говорит о том, что у нас есть чему поучиться. Нас слушают, нам
доверяют, перенимают наш опыт, но также щедро делятся с нами своими разработками.
Так что мы с оптимизмом смотрим в будущее и будем жить активнее, осваивать
новые тренды! Это не только современно, но ещё и очень интересно!
Фото Приморского океанариума
Комментариев нет:
Отправить комментарий